1. 定义：通过进行上述4S的活动，让每个员工都自觉遵守各项规章制度，养成良好的工作习惯，做到“以厂为家、以厂为荣”的地步

2. 对象：主要在通过持续不断的4S活动中，改造人性、提升道德品质

3. 目的：
   a) 养成良好习惯；
      • 加强审美观的培训；
      • 遵守厂纪厂规；
      • 提高个人修养；
      • 培训良好兴趣、爱好。
   b) 塑造守纪律的工作场所；井然有序
   c) 营造团队精神。
      注重集体的力量、智慧

4. 修养实施方法
修养是5S的重心。因此，修养不但是5S，更是企业经营者和各级主管所期待，因为，如果企业里每一位员工都有良好的习惯，并且都能遵守规章制度。那么，身为经营者或主管一定非常轻松正常，工作命令的执行贯彻，现场工艺的执行，推动各项管理工作，都将很容易地贯彻落实下去，并取得成效。
  4.1 继续推动前4S活动
      a) 前4S是基本动作、也是手段，主要籍此基本动作或手段，来使员工在无形当中养成一种保持整洁的习惯；
      b) 通过前4S的持续实践，可以使员工实际体验“整洁”的作业场所的感受从而养成爱整洁的习惯；
      c) 前4S没有落实，则第5S（教养）亦无法达成；
      d) 一般而言，5S活动推动6-8个月即可达到“定型化”的地步，但必须认真落实；
      e) 5S活动经过一段时间的运作，必须进行检查总结。#p#副标题#e#
  4.2 建立共同遵守的规章制度
      a) 共同遵守的规章制度；
         • 厂规厂纪
         • 各项现场作业准则
           操作规程、岗位责任。
         • 生产过程工序控制要点和重点
           工艺参数。
         • 安全卫生守则
           安全、文明生产。
         • 服装仪容规定
           仪表、仪态、举止、交谈、公司形象。
      b) 各种规则或约束在制订时，要满足下例条件。
         • 对公司或管理有帮助
         • 员工乐于接受
   4.3 将各种规章制度目视化
      a) 目视化的目的，在于让这些规章制度用眼睛一看就能了解；
      b) 规章制度目视化的做法如下；
         • 订成管理手册
         • 制成图表
         • 做成标语、看板
         • 卡片
      c) 目视化场所地点应选择在明显且容易被看见的地点。#p#副标题#e#
   4.4 实施各种教育培训
      a) 新进人员的教育培训：讲解各种规章制度；
      b) 对老员工进行新订规章的讲解；
      c) 各部门利用班前会、班后会时间进行5S教育；
      d) 籍以上各种教育培训做思想动员建立共同的认识。
   4.5 违犯规章制度的要及时给与纠正
      a) 身为主管，见到部属有违犯事项，要当场予以指正，否则部属因没有纠正，而一错再错或把错误当作“可以做”而再做下去；
      b) 在纠正指责时，切忌客气，客气处理不了事情；
      c) 强调因事纠正，而非对人有偏见而指责。
   4.6 受批评指责者立即改正
      a) 要被纠正者，立即改正或限时改正；
      b) 杜绝任何借口，“现在在作业中，所以无法……”等之类说词；
      c) 要求改正之后，主管必须再做检查，直到完全改正为止。
   4.7 推动各种精神向上的活动
      a) 班前会、班后会；
      b) 推动方针政策和目标管理；
      c) 推行礼貌活动；
      d) 实施适全本公司员工自主改善活动。
5. 开展修养活动应注意事项
   a) 只培训作业上具体操作，对“规章制度”不加任何说明或只是把《规章制度》贴在墙上，看得懂的人看，看不懂的人拉倒；
   b) 急于求成，以为三两天的培训教育就能改变人的思想认识；
   c) 没有鲜明的奖励制度，或执行过程中因人情因素而大打折扣，人们对《规章制度》视而不见，好坏不分；
   d) 以为教育的责任在于学校，家庭和社会与工厂不相干，工厂只管生产。