如何评价动作经济性

zmay9年前工业工程10
IE(Industrial Engineering)可称为工业工程或管理工学。IE管理的主要目的是对由人、机器、材料组成的综合作业系统进行分析、设计,并采用改善措施,促进生产率的提高;对选定的作业人员进行观察、测定,计算出工作标准工时,并以此为目标进行作业排序和任务分配;同时还可以进行动作分析,剔除操作人员的不经济动作,使操作人员既可以提高作业效率,又可以减少操作疲劳。通过设计流水线和工艺过程,将人、机、材料有机地结合起来,使现场作业活动有效、快捷地进行。

当要对动作经济性进行评价,用以改善员工的不经济动作,动作分析的最终目的不是加强员工的劳动强度,剥削员工最大的剩余价值,也不是通过改变整个工作(作业)的程序、设备、生产的进度来解决效率问题,它是分析工作动作,进而改善不经济动作,使员工使用省力、舒适、高效的途径或作业方法,感到工作变得轻松自然。

小词典
动作经济是指追求最佳作业动作,即使作业人员运用最小限度的动作,达到最高生产效率。

一、评价动作经济性
1、看两手是否都在做事。
2、作业是否变成“尽量地不使用眼力”。
3、作业是否变成尽量不移动身体。
4、是否有一直“保持不动”的动作。
5、装配、加工的零件、材料是否容易拿到,是否放置于一眼就能看到的地方。
6、使用的道具及材料,是否被放置得很好,是否一拿到就可以使用。
7、加工或者装配过的物品,是否耗费很多时间在“搬运”方面。
8、在一连串的工作过程中,是否有容易进行作业的节奏。
9、即使是同样活动手部的动作,也必须检查,是否有激烈地改变方向的动作。
10、灯光是否有利于作业,同时又不至于使眼睛感到疲劳。
11、作业台的高度、椅子的高度等,是否使作业容易进行。

二、改善动作
当对动作经济性做出评价后,应该在人体动作、现场布置和工具设备三方面进行改善。

1、人体动作方面
①双手并用。两手应该同时作业、同时结束动作;除了规定的休息时间外,双手不应同时空闲。
②对称反向。双臂和双手的动作应对称,反向并同时动作,而不可同向运动。
③排除合并。排除不必要的动作;尽量减少动作。
④降低等级。尽量使用最轻松而又能达成目的的低等级动作。手的动作应以最低等级(如手指动作)而又能获得满意的结果为好。
⑤避免限制性。尽量避免使用限制性的动作,如危险动作。应使用弹道式的运动路线,它比受限制、受控制的运动轻快、流畅。
⑥避免突变。尽量避免急剧停止或急剧改变方向的动作。尽量使用圆滑连续曲线或直线进行的动作。
小看板
手的运动等级高低依次为臂部→肘部→手腕部→手指。人的动作等级以下列次序递减:腿的动作→腰的动作→肩的动作→肩的动作→肘的动作→手腕的动作→手指的动作。
⑦节奏轻松。动作的安排应尽量轻松,建立轻松自然的动作节奏(或节拍),使动作流利、自发。
⑧利用惯性。尽量利用物体的惯性及重力或自然的动作。如需用体力加以阻止时,应将其减至最小程度。
⑨手脚并用。尽量减少手的工作负荷,必要时可用脚代替控制性的工作。
⑩采用适当姿势。应使用适当姿势操作,避免造成疲劳及劳动伤害。
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2、现场布置方面
①定点放置。任何物品、工具、设备应尽可能定点放在固定位置,有助于作业者形成习惯,只用较短时间就可拿到身边,减少寻找时间。
②双手可及。物品、工具、设备应放在作业者面前或双手随时可及的位置。
③按工序排列。工具、物品应依最佳工作序列进行摆放。
④使用容器。物品、零件应尽量使用容器或盛具。
⑤使用坠送法。尽量利用重力方法坠送零件、材料或成品。
⑥靠近使用点。运用各种方法使装配、加工用的物料靠近作业者身边。
⑦避免担心。场所布置、设施、环境、作业方法应尽量考虑安全可靠性,减少作业人员的担心和顾虑。
⑧照明通风。工作场所光线应适当,通风良好,温度适宜。
⑨高度适当。工作台和座椅的高度要适宜,应使工作者坐或立时都保持良好姿势,并感到方便、舒适。

3、工具设备方面
①充分利用工具。能够使用工具的,应尽量利用工具,减少人体动作。
②使用万能工具。尽量将两种以上的工具组合成一种多功能的工具;或使用具备两种以上功能的万能工具。
③易于操作。工具的把手或操作部位应做成容易操作或易于控制的形状。
④放于适当位置。工具应摆放在适当位置和高度,使操作者极少变动其姿势就能正常操作。

总之,动作经济性评价可以发现在操作动作上:哪里影响了劳动效率,哪里需要进行改善。这样做不仅可以使动作达到最大的经济性,且可以最大限度地减少疲劳,有效地增加产量,避免操作事故的发生。

牢记要点
动作经济性评价包括以下内容:
评价动作经济性
改善动作
实践练习

请您做以下的选择题。
1.哪些是人体动作的改进方法: ( )
A.对称反向 B.避免突变
C.适当位置 D.利用惯性
2.哪些是现场布置的改进方法: ( )
A.按工序排列 B.使用万能工具
C.节奏轻松   D.靠近使用点
参考答案:1.A、B、D;2.A、D。

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